viernes, 5 de mayo de 2017

LCDA.NEIDA DURAN QUIMICA

TABLA PERIÓDICA
Concepto: Es un instrumento que ordena los elementos químicos en forma periódica, es decir que los organiza partiendo del número atómico en forma creciente, así como también toma en cuenta características.

Los elementos están ordenados en siete hileras horizontales, llamadas periodos, y en 18 columnas verticales, llamadas grupos.

Períodos: Los elementos se distribuyen en filas horizontales, cabe destacar que estos no son todos iguales, sino que el número de elementos que contienen va cambiando, aumentando al bajar en la tabla periódica. El primer periodo tiene sólo dos elementos, el segundo y tercer periodo tienen ocho elementos, el cuarto y quinto periodos tienen dieciocho, el sexto periodo tiene treinta y dos elementos, y el séptimo no tiene los treinta y dos elementos porque está incompleto. Estos dos últimos periodos tienen catorce elementos separados, para no alargar demasiado la tabla y facilitar su trabajo con ella.








































LOS GRUPOS: son las columnas verticales de la tabla periódica, existen dieciocho grupos, numerados desde el número 1 al 18, los cuales se numeran tradicionalmente de izquierda a derecha utilizando números romanos seguidos de las letras 'A' o 'B', en donde la 'B' se refiere a los elementos de transición.

Todos los elementos de un grupo presentan una gran semejanza, es decir las propiedades químicas son muy similares por ejemplo ellos tienen el mismo número de electrones en su última o últimas capas, y por lo general, se difieren de los elementos de los demás grupos. Por ejemplo, los elementos del grupo IA, a excepción del hidrógeno, son metales con valencia química +1; mientras que los del grupo  VIIA, exceptuando el astato, son no metales, que normalmente forman compuestos con valencia -1.

Según su afinidad, y para efectos de sus estudio, los elementos de la tabla se han agrupado en: Metales alcalinos, Metales alcalinotérreos, Metales de transición, Lantánidos, Actínidos, Otros metales, No metales, Gases nobles.



Información que suministra la tabla periódica:
Suministra el nombre del elemento químico, Símbolo, Número atómico, Masa atómica, en electronegatividad, reactividad, proporción en la naturaleza, la estructura electrónica, números de oxidación, valores relativos a las propiedades periódicas, propiedades químicas según el grupo al cual pertenezcan y los números cuánticos.
masa atómica: Peso relativo de los átomos de los distintos elementos.
número atómico: Número de protones que hay en el núcleo del átomo de un elemento.
La valencia o estado de oxidación: es el número de electrones que tiene un elemento en su último nivel de energía. Estos electrones son los que pone en juego durante una reacción química o para establecer un enlace con otro elemento.
Clasificación de los elementos químicos: Metales, no metales
Metales: este grupo representa la mayoría de los elementos, normalmente se encuentran en estado sólido y de acuerdo a sus propiedades conforman cinco nuevos grupos dentro de la tabla periódica:
Metales alcalinos: son elementos de alto carácter metálico, sólidos de baja densidad, blandos, con relativo punto de fusión bajo, altamente reactivo, lo conforman el grupo I de la tabal periódica.
Metales alcalinotérreos: son abundante en la naturaleza, lo conformen el grupo número II de la tabla periódica, son sólidos menos metálicos y menos reactivos que los alcalinos, pero más densos, duros y mayor punto de fusión.
Metales de transición: metales preciosos y de gran utilidad, se caracterizan por tener alta densidad, punto de ebullición y fusión y una reactividad química muy diversa, dentro de ste grupo existen dos subgrupos pertenecientes a dos series:
            Serie de los Actínidos: estos elementos no existen en forma natural porque tienden a desintegrarse radiactivamente con facilidad.
            Serie de los Lantánidos: por lo general son blandos, de color gris y muy buenos conductores de la electricidad.
Metales de los grupos XIII, XIV, XV: comprende algunos semimetales como el aluminio, galio, indio, talio, germanio, estaño, plomo y bismuto, y los metaloides boro, silicio, arsénico, antimonio, teluro, astato.
Entre las características generales de los metales tenemos:
ü  Generalmente se presentan en estado sólido.
ü  Cuando se combinan con el oxígeno forman óxidos.
ü  Poseen alta conductividad eléctrica y térmica.
ü  Poseen brillo.
ü  Son maleables, es decir se pueden reducir a láminas muy delgada.
ü  Son dúctiles, o sea que pueden estirarse hasta formar alambre.
ü  Tienen afinidad electrónica baja, por eso no es fácil que reaccionen entre sí.

Uso de algunos metales en la vida:
ü  Algunos metales son indispensables para la vida, tal es el caso del hierro, cobre, zinc y molibdeno, entre otros.
ü  Hay metales que tienen otros usos en la tecnología y resultan esenciales en procesos industriales; podemos mencionar el cromo, el cual produce pigmentos para pinturas, también se usa en la fabricación de aceros especiales.                                 
ü  El titanio se usa en piezas que deben ser sometidas a fuerzas muy grandes.
ü  El ytrio se utiliza para fabricar instrumentos de cirugía.
ü  El zirconio lo utilizan para revestir submarinos y plantas nucleares. El tantalio lo emplean en prótesis para conectar nervios y unir músculos.
ü  El manganeso se emplea en aleaciones con el hierro.

No metales: Podemos decir que solo el 20% de los elementos químicos se pueden considerar como no metales. Estos elementos requieren sólo un pequeño número de electrones para alcanzar una estructura estable.
Están ubicados en la parte derecha de la tabla periódica en los grupos XIV, XV, XVI, XVII
Características de los elementos o metálicos:
ü  Pueden ser sólidos, líquidos o gaseosos a temperatura ambiente.
ü  No reflejan la luz, por lo que carecen de brillo (superficie opaca).
ü  No se corroen.
ü  Son malos conductores de la electricidad y el calor.
ü  En general son frágiles o quebradizos; algunos son duros y otros son blandos.
ü  Tienden a formar aniones (iones negativos) u oxianiones en solución acuosa.
ü  Por lo general son menos densos que los metales.
ü  Tienen elevada electronegatividad.
ü  Sus puntos de fusión suelen ser más bajos que el de los metales.
ü  Los organismos vivos están compuestos en su mayor parte por no metales.
ü  Varios no metales son diatómicos en el estado elemental.
ü  Están tanto en los minerales de la corteza terrestre como en la atmósfera que rodea a esta. También se encuentran formando parte de sales marinas.
Actividad: basados en el material suministrado cada estudiante de forma indivisual en su cuaderno de actividades debe realizar lo siguiente.
1.-  Dibuja la tabla periódica y colorea los grupos y familias, así mismo realiza la leyenda al final.
2.-  Explica brevemente el por qué de la organización de los elementos químicos en grupos y periodos.
3.- Elaborar un mapa conceptual con la clasificación de los elementos químicos.
4.- Elabora un cuadro comparativo con las propiedades de los elementos metales y no metales.
5.-  De la lista que se da a continuación, cada estudiante debe elegir 5 elementos químicos e indicar el símbolo químico, número atómico, tipo de elemento, grupo o familia a la que pertenece, periodo, importancia del elemento y su acción en la salud de los seres humanos, posible medicamento en que puede estar.
Lista de elementos químicos
Oxígeno
Yodo
Bario
Zinc
Boro
Flúor
Carbono
Cobre
Nitrógeno
Cobalto
Hidrógeno
Litio
Fosforo
Níquel
Aluminio
Cromo
Calcio
Manganeso
Sodio
Estroncio
Potasio
Mercurio
Azufre
Silicio
Hierro
Bismuto
Cloro
Titanio
Magnesio
selenio

CRITERIOS A EVALUAR:

1.- Actividad de clases sobre la importancia de la tabla periódica: 5 pts
Criterios a Evaluar: a.- Originalidad: 2 pts.
                                b.- Coherencia en las ideas: 3 pts.
2.- Actividad en el cuaderno: 8 Pts.
Criterios a Evaluar: a.- Responsabilidad: 1.5 pts.
                                b.- Ortografía: 1.5 pts.
                                c.- Contenido: 5 pts.
3.- Defensa: una vez en clases de forma individual el estudiante explicará la utilidad los 5 elementos químicos seleccionados: 7 pts.
Criterios a Evaluar: a.- Originalidad en la selección de los elementos químicos: 1.5 pts.
                                b.- Manejo de contenido: 3.5 pts.
                                c.- Ejemplificación y argumentación: 2 pts.


LCDO. FELIPE VEGA

ASIGNACION  N° 1
AÑO: 3RO
SECCIONES: B,C,D,E
DISCIPLINA: FISICA
DOCENTE : FELIPE VEGA


A CONTINUACION SE PRESENTAN DOS TEMAS DE LOS CUALES DEBERAS INVESTIGAR SUS CONCEPTOS BASICOS, FORMULAS,10 EJERCICIOS RESUELTOS Y APLICACIONES EN LA VIDA COTIDIANA, DEBE SER REALIZADO EN EL CUADERNO DE FISICA.

-    IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO


-    MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

LCDA. MONICA BUITRAGO HISTORIA UNIVERSAL

ACTIVIDAD DE HISTORIA UNIVERSAL PARA ESTUDIANTES DE 2DO AÑO SECCIONES D Y E:

TEMA:
CULTURAS INDIGENAS AMERICANAS:

·        MAYAS
·        AZTECAS
·        INCAS
·        CHIBCHAS Y CARIBES

Cada cultura debe ser desarrollada con ubicación, organización social y económica, religión y cultura y su ilustración. La actividad será realizada en el cuaderno, deben leer para discutir en clase, entregar el cuaderno en horas de la tarde al docente de la asignatura.
Gracias.


LCDO. ALEJANDRO GOMEZ AGRICULTURA FRUTICULTURA


ESTRATEGIA PEDAGOGICA VIRTUAL

TRABAJO PARA EL 1° AÑO SECCIONES “B”, “C” Y “D”  MATERIA: AGRICULTURA

TEMA: ABONOS ORGANICOS (25%)

INVESTIGAR:

Definición de abonos orgánicos y sus beneficios
importancia
Propiedades de los abonos
Tipos de abonos orgánicos (nombrarlos y describirlos)            2 pts cada una
Ventaja de los abonos orgánicos
Cuales son los mejores abonos orgánicos


Importante:  Con el material usado para esta investigación responder el siguiente cuestionario:

En que consiste el abonamiento o abonado?
Cual de los excrementos es el mas rico en Nitrógeno?
Por que el abono orgánico mejora la estructura del suelo?           1 pto cada una
Nombre cual es el excremento de ave rico en Fósforo?


PAUTAS PARA LA ENTREGA DEL TRABAJO

El trabajo debe llevar la siguiente estructura:
Portada
Introducción
Desarrollo                                                                                       4 pts en esta parte
Cuestionario con sus debidas respuestas
Conclusión 

NOTA: El trabajo debe ser entregado el día Martes 09 de Mayo de 2017 antes de las 3 pm. Después de esa hora no se recibirán trabajos.
Los estudiantes que no cuenten con servicio de Internet lo podrán entregar en Físico.


Bibliografía a consultar:

abonosorganicosyuli.blogspot.com/
www.vidanaturalia.com/abonos-organicos-los-mejores-abonos-naturales/



Lcdo. Alejandro A. Gómez M.



ESTRATEGIA PEDAGOGICA VIRTUAL

TRABAJO PARA EL 3° AÑO SECCIONES “D”  Y “E”  MATERIA: FRUTICULTURA

TEMA: ABONOS ORGANICOS (25%)


INVESTIGAR:

Concepto de suelos y sus componentes (nombrarlos y describirlos)
Propiedades y estructura de los suelos
Horizontes del suelo Nombrar y describirlos                                                      2 pts cada una
Que es fruticultura
Partes del fruto ( cada estudiante deberá describir las partes del fruto 
que le correspondió en la exposición)
Que son frutos secos, nombrarlos y describir 3


PARTE PRACTICA

Realizar un collage de fotos donde se muestre de forma clara los                   4 pts
horizontes o perfiles del suelo, e identificarlos.


PAUTAS PARA LA ENTREGA DEL TRABAJO

El trabajo debe llevar la siguiente estructura:
Portada
Introducción
Desarrollo                                                                                       4 pts en esta parte
Cuestionario con sus debidas respuestas
Conclusión 

NOTA: El trabajo debe ser entregado el día Miercoles 10 de Mayo de 2017 antes de las 3 pm. Después de esa hora no se recibirán trabajos.
Los estudiantes que no cuenten con servicio de Internet lo podrán entregar en Físico.


Bibliografía a consultar:

www.monografia.com/trabajos33/suelos/suelos.shtm
www.ecured.cu/fruticultura/fruticultura
wikipedia.org/wiki/fruto_seco



Lcdo. Alejandro A. Gómez M.

LCDA. RINA CHACON INGLES 1ER Y 2DO AÑO

Actividad para estudiantes de 1er Año
Secciones: A – B – C – D
Docente: Rina Chacón.
Asignatura: Inglés


TEMA: “SIMPLE PRESENT TENSE”.
Investigar:
1)      ¿Qué es Presente Simple? Y ¿Cuál es su uso?
2)      Estructura gramatical en presente simple de:
- Oraciones afirmativas y 3 ejemplos.
- Oraciones negativas y 3 ejemplos.
- Oraciones interrogativas. (Preguntas) y 3 ejemplos.
3)      Reglas para los verbos que acompañan a las 3ras personas del singular.
4)      Realizar una lista de 20 verbos en presente simple y escribir su significado.
5)      Escribir 5 oraciones afirmativas, 5 oraciones negativas y 5 preguntas utilizando las estructuras investigadas (en presente simple).
6)      Traduce las siguientes expresiones:
-          Every morning:_________________          - At night:_______________________
-          Every day: _____________________         - Every week: ____________________  
-          In the morning: _________________         - Every month: ____________________
-          In the Afternoon: _______________         - Every year: ______________________
-          Now: _________________________       - At this moment: __________________

Instrucciones:
-          La investigación debe ser enviada al correo: roxanachacon2003@hotmail.com
-          Individual.
-          Las oraciones de la pregunta Nro. 5 no deben ser copiadas de internet ni entre compañeros, para ello deben utilizar las estructuras.
-          Fecha de envío: se recibirá hasta el Viernes 12 de Mayo de 2017.  


 

Actividad para estudiantes de 2do Año
Secciones: A – B – C .
Docente: Rina Chacón.
Asignatura: Inglés


TEMA: “Adverbs of frequency”.
1) ¿Qué son adverbios de frecuencia?
2) Escribe 10 adverbios de frecuencia en ingles.
3) Reglas para la ubicación de los adverbios de frecuencia (estructuras) y da 5 ejemplos de cada una de las mismas.
4) Explica para que se utiliza la expresión: “HOW OFTEN…”
5) ¿Cuál es la diferencia entre adverbios y expresiones de frecuencia? Da 5 ejemplos de cada uno.
6) Traduce las siguientes oraciones:
> He often listens to the radio.
> They sometimes read a book.
> Pete never gets angry.
> Tom is usually very friendly.
> I sometimes take sugar in my coffee.
> Ramon is often hungry.
> My grandmother always goes for a walk in the evening.
> Walter usually helps his father in the kitchen.
> They never watch TV in the afternoon.
> Christine seldom smokes after dinner.

Instrucciones: * La investigación debe ser enviada al correo: roxanachacon2003@hotmail.com
* Individual.
* Fecha de envío: se recibirá hasta el Viernes 12 de Mayo de 2017.   

jueves, 4 de mayo de 2017

LCDA. ERIKA VARELA SALUD

Asignacion para los estudiantes d segundo año D y E. Educ para la Salud
 
Los estudiantes deben leer las paginas 84,86,86,87 y 88 del libro Vida y Salud Integral de la coleccion bicentenario,  luego realizar un analisis (no resumen) del contenido. Dicho analisis debe ser de aproximadamente 20 lineas. Ademas, deberan responder las 6 pregunta q se presentan en la pagina 89
Nota: la actividad debe ser realizada de forma individual debido a q es produccion de cada estudiante,  ademas este libro fue entregado en la institucion a cada uno

LCDA. BLANCA PEREZ

ACTIVIDAD Nº 1 LAPSO III 2016-2017
ASIGNATURA: Contabilidad DOCENTE: Blanca Pérez CORREO:blanknery@hotmail.com
AÑO: 2º SECCIÓN: D-E TÍTULO: Aspectos Básicos de Contabilidad.
ENTREGA: En Físico en el liceo a primera hora de acuerdo a la fecha pautada en la planificación, escrito a mano en lápiz o bolígrafo, en hojas blanca o de examen, con caratula (título de la actividad, nombres y apellidos del estudiante y docente, nº de lista, año, sección).
FECHA DE ENTREGA: Del 08 al 12-05-17 PONDERACIÓN: 25%
INVESTIGAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
1.- Escriba 3 definiciones de contabilidad de distintos autores y señale cuales son los elementos comunes que están presentes en esas definiciones.
2.- Formule su propio concepto de contabilidad.
3.- Señale quienes son los principales usuarios de la información contables.
4.- Nombre y explique 4 características fundamentales de la información contable.
5.- Cite 4 actividades que realiza un contador público en el ejercicio de sus funciones.
6.- Explique que es la teneduría de libros.


ACTIVIDAD Nº 1 LAPSO III 2016-2017
ASIGNATURA: Contabilidad DOCENTE: Blanca Pérez CORREO:blanknery@hotmail.com
AÑO: 3º SECCIÓN: A-B-C-D-E TÍTULO: Disposiciones legales para el uso de los libros contables en Venezuela.
ENTREGA: En Físico en el liceo a primera hora de acuerdo a la fecha pautada en la planificación, escrito a mano en lápiz o bolígrafo, en hojas blanca o de examen, con caratula (título de la actividad, nombres y apellidos del estudiante y docente, nº de lista, año, sección).
FECHA DE ENTREGA: Del 08 al 12-05-17 PONDERACIÓN: 25%
INVESTIGAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
1.- Cuales son los libros contables de uso obligatorio en Venezuela?
2.- Que es el libro Diario?
3.- Que es el libro Mayor?
4.- Que es el libro de Inventario?
5.- Cuales otros libros adicionales puede llevar una empresa en Venezuela?
6.- Que dice el Código de Comercio de Venezuela en su art. 32, con respecto a los libros de contabilidad?
7.- De que libros habla el art.33 del Código de Comercio de Venezuela y que dice al respecto?
8.- De que libros habla el art.34 del Código de Comercio de Venezuela y que dice al respecto?
9.- De que libros habla el art.35 del Código de Comercio de Venezuela y que dice al respecto?
10.- Que prohíbe el Código de Comercio de Venezuela a los comerciantes en el art.36?